什么是指導(dǎo)意見，什么叫指導(dǎo)意見

來源：整理時間：2023-05-16 14:36:13 編輯：金融知識手機版

1，什么叫指導(dǎo)意見

就是對你所做的事，和要做的事所提的，具有指導(dǎo)性和要求性的意見！

什么叫指導(dǎo)意見

2，報考事業(yè)單位查看審核結(jié)果時出現(xiàn)審核指導(dǎo)意見是什么意思

就是審核中嘛

支持一下感覺挺不錯的

報考事業(yè)單位查看審核結(jié)果時出現(xiàn)審核指導(dǎo)意見是什么意思

3，高級人民法院出臺的指導(dǎo)意見是什么意思可有效力

高級人民法院出臺的指導(dǎo)意見就是針對法律法規(guī)的本省的具體審判措施，在本省內(nèi)當(dāng)然有效力了。

高級人民法院出臺的指導(dǎo)意見是什么意思可有效力

4，政府的指導(dǎo)意見格式要求有哪些

意見的正文一般由開頭、主題、結(jié)尾組成。　　開頭，概括性說明制定意見的緣由，目的或依據(jù)。常用“現(xiàn)提出如下意見”作為承啟語轉(zhuǎn)入意見的主體部分。　　主體，主體部分解決“如何認識”和“如何解決”這兩個問題。結(jié)構(gòu)安排上應(yīng)先寫原則性指導(dǎo)意見，后寫具體性指導(dǎo)意見；先寫理論性認識，后寫解決辦法。內(nèi)容較多篇幅較長的意見，可以用序號或小標(biāo)題形式排列，以使結(jié)構(gòu)更清晰明朗。　　結(jié)尾，上報的意見，結(jié)尾可提出請求批轉(zhuǎn)的要求，如“以上意見如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地（單位）執(zhí)行?！毕掳l(fā)的意見一般要求下級結(jié)合實際情況貫徹執(zhí)行，有的還可以提出在貫徹執(zhí)行中遇到的困難和問題及時上報或結(jié)合本單位實際情況制定具體實施方案的要求。意見寫作應(yīng)注意的問題1.意見是就貫徹執(zhí)行上級精神提出帶有宣傳、引導(dǎo)、說明、闡釋意義的指導(dǎo)性文件，語氣要相對緩和，不應(yīng)使用命令行的強制口氣。旅客意見2.意見中較多地使用說理的表達方式，但說理要求簡明，不應(yīng)用寫論文或宣傳材料的手法做全面論述。　　3.意見大多是就現(xiàn)實工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，經(jīng)過調(diào)查研究，提出解決問題的思路和辦法。因此，意見的寫作要注意選題，深入調(diào)查研究，掌握第一手資料。公文意見模板關(guān)于XXXXXXX的意見　　XXXXXX：　　為了XXXXXXXX, 按照XXXXXX, 讓XXXXXXX，現(xiàn)提出如下意見：　1. 　　2. 　　3. 　　4. 　　5. 　　...... 　　...... 　　...... 　　二〇一X年X月X日希望對你有幫助！

一、“指導(dǎo)意見”屬于行政指導(dǎo)行為，該行為不具有強制執(zhí)行力，不直接產(chǎn)生法律后果……。因此，“指導(dǎo)意見”不是行政法規(guī)，也沒有法律強制執(zhí)行效力。二、民用航空局發(fā)的，不一定都必須執(zhí)行，只有那些屬于行政規(guī)章范圍內(nèi)的規(guī)定，才屬于必須執(zhí)行的。

5，什么是教學(xué)指導(dǎo)意見

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生學(xué)習(xí)是否合格的檢驗尺，也是學(xué)校生存和發(fā)展的命脈。為了提高相關(guān)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提出的教學(xué)指導(dǎo)意見，供學(xué)校參考...如：一、教師要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)語文教師要有目標(biāo)意識。要認真學(xué)習(xí)和把握《教師教學(xué)用書》中明確提出的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。在撰寫教學(xué)計劃和備課時要認真研讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)通過每一個教學(xué)內(nèi)容得到落實。二、要培養(yǎng)學(xué)生嚴格的學(xué)風(fēng)，通過嚴格的學(xué)風(fēng)帶動良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。嚴格的學(xué)風(fēng)可用“三個一”表達：一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度；一滴不漏的學(xué)習(xí)要求；始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度：每篇課文都要認認真真地讀和背，每節(jié)課都要認認真真地想和說，每道題都要認認真真地做，每個錯都要認認真真地改。一滴不漏的學(xué)習(xí)要求：凡是要求記的都應(yīng)該背，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對。始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣：以上的學(xué)習(xí)態(tài)度和要求不僅應(yīng)堅持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)堅持幾年，十幾年甚至幾十年。......等等就是......

第一，情意原理，即讓學(xué)生在迫切要求下學(xué)習(xí)。通過激發(fā)學(xué)生的動機、興趣和追求的意向，以及加強教師與學(xué)生的感情交流，促進學(xué)生的認知發(fā)展。第二，序進原理，即組織好課堂教學(xué)的層次和結(jié)構(gòu)。教師可以根據(jù)不同對象的發(fā)展水平，有步驟地提高所呈現(xiàn)的知識和經(jīng)驗的結(jié)構(gòu)化的程度，組織好從簡單到復(fù)雜的有序累積過程。序進原理實際上是對知識結(jié)構(gòu)（包括“教材結(jié)構(gòu)”與“教學(xué)結(jié)構(gòu)”）的關(guān)注。第三，活動原理。研究者建議教師采用“嘗試指導(dǎo)”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生邊聽、邊想、邊嘗試，促使他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題。第四，反饋原理。教師及時、有針對性地調(diào)節(jié)教學(xué)，學(xué)生自我評價的參與，可以大大改善學(xué)習(xí)的進程，有效的反饋機制是目標(biāo)達成的必要保障。實驗的主要教學(xué)方法大致包括以下步驟：誘導(dǎo)-嘗試-概括-變式-回授-調(diào)節(jié)。

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