但只要我們只要認(rèn)真分析兩國創(chuàng)新機(jī)制就不難發(fā)現(xiàn)中美兩國在創(chuàng)新方面走的是完全不同的道路，一但中國與西方發(fā)達(dá)國家科技脫鉤，兩種創(chuàng)新機(jī)制的優(yōu)劣就會馬上顯現(xiàn)出來，這種差別集中體現(xiàn)在創(chuàng)新制度、基礎(chǔ)教育、科研體制和金融機(jī)制等方面。如果將中國的科研放到世界科技競爭的視野中，不難發(fā)現(xiàn)，無論是基礎(chǔ)研究理論還是重大技術(shù)突破幾乎有中國人的身影，毎次理工科諾貝爾獎都和中國科學(xué)家無緣。

1、中國創(chuàng)新能替代美國的創(chuàng)新嗎？

近年來中美兩國在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的競爭似乎變得日趨激烈，中國的科研投入在過去十年多年急劇增加，或在未來幾年追上美國，在科學(xué)論文和專利數(shù)量上已經(jīng)超過美國，似乎中國科技實(shí)力正在加速逼近美國。但只要我們只要認(rèn)真分析兩國創(chuàng)新機(jī)制就不難發(fā)現(xiàn)中美兩國在創(chuàng)新方面走的是完全不同的道路，一但中國與西方發(fā)達(dá)國家科技脫鉤，兩種創(chuàng)新機(jī)制的優(yōu)劣就會馬上顯現(xiàn)出來，這種差別集中體現(xiàn)在創(chuàng)新制度、基礎(chǔ)教育、科研體制和金融機(jī)制等方面，

在創(chuàng)新制度方面，我們將觀察的重點(diǎn)放在國家的層面，因?yàn)橹袊目萍紕?chuàng)新主要是由國家所主導(dǎo)的，美國政府的國家科學(xué)基金會每年也有大量的科技投入，但由于投入的方式不同，效果也不一樣。美國在1980年就一通過了《拜杜法案》，這部法案讓大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)能夠享有政府資助科研成果專利權(quán)，法案自頒布至今推動了美國科研人員成果轉(zhuǎn)化熱情，為美國知識經(jīng)濟(jì)的形成奠定了基礎(chǔ)，使得美國的科技成果轉(zhuǎn)化率成為全球最高的國家，

反觀中國，我們從中科院合肥核能研究所90位科研人員集體出走就可看出端倪，原本500人的大所，現(xiàn)在走得只剩下90人。中科院作為全國頂級科研機(jī)構(gòu)，擁有全國最強(qiáng)的科研基礎(chǔ)設(shè)施和科研人員以及科研投入，尚且上演這一幕，更別說要在科技創(chuàng)新上超越美國，如果將中國的科研放到世界科技競爭的視野中，不難發(fā)現(xiàn)，無論是基礎(chǔ)研究理論還是重大技術(shù)突破幾乎有中國人的身影，毎次理工科諾貝爾獎都和中國科學(xué)家無緣。

如果你看看我們的教育就知道了答案，以色列人的孩子放學(xué)以后家長會問你今天給老師提了多少問題，中國的家長會問你今天考了多少分。我們每年都在高校搞爭創(chuàng)世界一流大學(xué)活動，可是至今中國仍然沒有一所世界頂級大學(xué)，而美國則比比皆是，美國的大學(xué)生沉迷于自己的興趣，默頭探索科學(xué)的奧迷，中國的大學(xué)生忙著搞各種活動。許多大學(xué)教授和科研人員更是忙著互撕、謊言、造假、剽竊，好像都變成了戲精，

中國的金融制度與美國的金融制度最大的區(qū)別在于中國是以間接融資為主，企業(yè)的資金來源主要來自于銀行貸款。而美國的則是以直接融資為主，企業(yè)的資金來源主要是資本市場，銀行出于對風(fēng)險的考量，不愿支持企業(yè)的科技創(chuàng)新，而資本市場則不同，資本具有對風(fēng)險的偏好，美國的股票市場對初創(chuàng)企業(yè)具有較大的寬容性，便于風(fēng)險資本兌現(xiàn)投資，而中國的IPO審查制度和原始股封禁制不利投資兌現(xiàn)。

這就是中國獨(dú)角獸企業(yè)紛紛海外上市的原因，金融制度極大地遏制了國內(nèi)風(fēng)險投資的發(fā)展，現(xiàn)代科技包含著這樣一個立體框架，即基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和面向市場的開發(fā)研究，一個國家的綜合科技實(shí)力也是由這三方面決定的。為什么第三次工業(yè)革命浪潮發(fā)生在美國，歸根結(jié)底就是它的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究以及開發(fā)研究領(lǐng)先全球，那么有人會問中國也涌現(xiàn)出華為這樣的高科技企業(yè)，不可否認(rèn)華為是中國科技創(chuàng)新的標(biāo)桿，如果你認(rèn)真研究華為的成長歷程，就不難發(fā)現(xiàn)華為成功的原因。

2、中國之所以很難實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新，是因?yàn)槿狈茖W(xué)家精神，你認(rèn)同嗎？

舉雙手贊同，因?yàn)橹袊慕逃鰡栴}了，中國的教育一開始就是應(yīng)試教育，從幼兒園、小學(xué)一直到初中、高中，我們都在培養(yǎng)做題的機(jī)器人，而不是培養(yǎng)動腦筋、獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研的人才?，F(xiàn)在國家雖然實(shí)行了雙減，但是現(xiàn)在已經(jīng)變成了單減！周末已經(jīng)沒有了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是從周一到周五，小孩的作業(yè)是越來越多，不僅晚上有練習(xí)題，要做練冊要寫漢字，而且中午老師還在微信群中拍各種各樣的題，讓學(xué)生抄家長抄。