改革的主體框架是什么樣，大部制改革的基本框架

來源：整理時(shí)間：2023-04-23 07:02:08 編輯：金融知識(shí) 手機(jī)版

1，大部制改革的基本框架

http://www.sst.com.cn/finance/dzhjj/200201/94858.htm

大部制改革的基本框架

2，請(qǐng)問在哲學(xué)的歷史唯物主義里面什么是社會(huì)改革的主體啊

人民群眾

人民群眾,是社會(huì)的進(jìn)步的表現(xiàn)

人民群眾。再加創(chuàng)新的思想。

請(qǐng)問在哲學(xué)的歷史唯物主義里面什么是社會(huì)改革的主體啊

3，什么是改革發(fā)展的主體和動(dòng)力也是穩(wěn)定的力量源泉和深厚基礎(chǔ)

答案是人民群眾

人民群眾

大哥我來告訴你?。?！選C！相信我，絕對(duì)正確?。。? 我政治超好?。?！

什么是改革發(fā)展的主體和動(dòng)力也是穩(wěn)定的力量源泉和深厚基礎(chǔ)

4，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本框架是什么啊

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本框架是:一.有一個(gè)比較完善的市場(chǎng)體系,尤其是要素市場(chǎng)發(fā)育較好;二.建立和逐步完善現(xiàn)代企業(yè)制度.國(guó)有企業(yè)要真正成為自主經(jīng)營(yíng)自負(fù)盈虧的法人實(shí)體和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體.三.有一個(gè)比較完善的法律體系.四.有一個(gè)比較完善的宏觀調(diào)控體系.

5，初中語文教學(xué)整體改革的基本框架

一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹落實(shí)外出學(xué)訪成果，努力提高我校初中語文教學(xué)改革的整體水平。以探索不同課程的教學(xué)模式為切入點(diǎn)，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為落腳點(diǎn)。立足我校學(xué)生的實(shí)際，面向全體學(xué)生，積極探索課內(nèi)閱讀指導(dǎo)、課外閱讀積累、作文隨筆指導(dǎo)三種課型，強(qiáng)化第一課堂，豐富第二課堂，開辟第三課堂。激發(fā)學(xué)習(xí)語文的情趣，引導(dǎo)掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，積極探索課內(nèi)、課外閱讀，作文的有效途徑，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，形成我校教學(xué)改革的特色。二、目標(biāo)任務(wù) 1、積極探索課內(nèi)閱讀教學(xué)的有效方法，結(jié)合實(shí)驗(yàn)課題，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，逐步形成整體建構(gòu)，內(nèi)外相融，讀寫結(jié)合的閱讀教學(xué)新模式。 2、借鑒學(xué)訪成果，擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，落實(shí)課外閱讀指導(dǎo)的方法、策略，探索課外閱讀指導(dǎo)課的最佳教學(xué)方法。 3、努力嘗試以激發(fā)學(xué)生寫作興趣為出發(fā)點(diǎn)，以日記、隨筆語文實(shí)踐活動(dòng)為載體的作文教學(xué)的新方法、新思路。三、方法措施 1、調(diào)整課程設(shè)置，根據(jù)各個(gè)班的具體情況，調(diào)整課程安排，單周設(shè)置課外閱讀指導(dǎo)課，雙周設(shè)置作文指導(dǎo)課，兩課時(shí)連排，拿出充足的時(shí)間有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生在閱讀、作文中的具體問題進(jìn)行指導(dǎo)。要求每位教師，首先要通過調(diào)查研究。明確本班學(xué)生的閱讀、作文中存在哪些具體問題，分析形成這些問題的具體原因，明確解決這些問題的方法、策略。 2、每個(gè)班根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定出學(xué)生近期、中期、遠(yuǎn)期的閱讀內(nèi)容和重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容，六年級(jí)以希望報(bào)和語文實(shí)踐教材為重點(diǎn)，七年級(jí)以優(yōu)秀作文和名家名篇為重點(diǎn)，教師要細(xì)化內(nèi)容，細(xì)化閱讀方法，真正使教師明確在指導(dǎo)中指導(dǎo)什么，學(xué)生在閱讀中明確讀什么，怎么讀，逐步實(shí)現(xiàn)自能閱讀，不待教師講，師生嘗試共同編寫本學(xué)期閱讀指導(dǎo)教材。 3、探索課內(nèi)閱讀指導(dǎo)課的研究，結(jié)合整體構(gòu)建和諧教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合大港二中的展示課，初步形成我們的教學(xué)模式，基本思路：展示預(yù)習(xí)成果，明確教學(xué)目標(biāo)，總體感知課文，重點(diǎn)感悟語言，整體感知情感，拓展延伸課外閱讀的教學(xué)思路，根據(jù)不同的教材，每位教師探索一類教材的具體教學(xué)方法，形成共識(shí)，推廣成果。 4、探索課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)方法，按照閱讀、摘抄、評(píng)析、背誦、展示、仿寫、創(chuàng)新的思路，研究課外閱讀課的教學(xué)模式，第八周每位初中語文教師展示一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，在集體研討的基礎(chǔ)上，初步形成有效的教學(xué)模式。引導(dǎo)學(xué)生抓住精美的字、詞、句、段，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，從語文表達(dá)的角度進(jìn)行引導(dǎo)，明確每個(gè)學(xué)生每天的閱讀量不少于200字，并充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，強(qiáng)化組內(nèi)的展示，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生逐步積累，并開發(fā)校本閱讀教材。 4、作文教學(xué)方面的改革。首先大力提倡學(xué)生寫日記或隨筆，每個(gè)班統(tǒng)一要求，統(tǒng)一用作文格本，把學(xué)生的寫作和練字有機(jī)地結(jié)合起來，利用作文指導(dǎo)課從觀察、選材、立意、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等各個(gè)方面有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，堅(jiān)持語文表達(dá)和思維同步發(fā)展的原則，大力提倡師生同寫，把優(yōu)秀的習(xí)作推薦到報(bào)刊、雜志，鼓勵(lì)學(xué)生多寫的基礎(chǔ)上，感悟作文的基本方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫好每一篇寫作，同學(xué)之間互相交流、互相評(píng)析、互相學(xué)習(xí)，適時(shí)召開讀書節(jié)、作文賞析活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。作文指導(dǎo)課初步定為抓住題目拓展思維，結(jié)合隨筆口頭嘗試，師生互動(dòng)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、集思廣益修正不足，各具特色二次成文。的教學(xué)思路。四、階段實(shí)施要求 1、4月調(diào)整課程設(shè)置，調(diào)查學(xué)生在閱讀、習(xí)作中存在的具體問題，制定每月閱讀的內(nèi)容和重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容。師生嘗試共同編寫本學(xué)期閱讀指導(dǎo)教材，指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持寫一篇隨筆。 2、5月探索課內(nèi)外閱讀教學(xué)課的教學(xué)方法，展示課內(nèi)、課外閱讀指導(dǎo)課的研究成果，展示學(xué)生閱讀、習(xí)作成果。推薦優(yōu)秀習(xí)作公開發(fā)表。 3、六月反思實(shí)踐中的問題，集體研討，觀摩外地教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)（外出觀摩或教學(xué)光盤），確立有效的教學(xué)模式。 4、七月充分利用暑假的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用掌握的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀量，在閱讀實(shí)踐中進(jìn)一步提高閱讀水平。整理本學(xué)期自己的優(yōu)秀隨筆，編輯自己的優(yōu)秀作文專集。