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1，崗位練兵是什麼意思

崗位練兵就是檢驗(yàn)一年專業(yè)技術(shù)的考核……

就是把你拿出來連連

你猜....

崗位練兵是什麼意思

2，請問有企業(yè)職工崗位練兵制度嗎

沒有什么明確的練兵制度，你說的算是少有的名詞，再者企業(yè)都是不一樣。當(dāng)然你說的崗位方面，一般公司都會對員工采取一定的培養(yǎng)與要求，那叫做實(shí)習(xí)或試用。試用期內(nèi)，公司會有專人給你制定一個(gè)學(xué)習(xí)步驟與方案，并逐步指導(dǎo)你，并告訴你需要學(xué)什么與了解什么？以后做什么？并提出一些必須達(dá)成的要求，還要進(jìn)行相關(guān)的考核。等到你的所有考核都完成，并且已滿試用期，將會被正式錄用，擔(dān)當(dāng)工作。當(dāng)然，有些基礎(chǔ)的簡單的作業(yè)，可能指導(dǎo)與考核你幾天就讓你擔(dān)當(dāng)作業(yè)，并在以后的工作中逐步學(xué)習(xí)其他的相關(guān)技能！

官方?jīng)]有出臺相關(guān)制度。具體內(nèi)容、要求、形式、程序、以及檢查考核標(biāo)準(zhǔn)，都是各個(gè)企業(yè)根據(jù)自身情況自己制定的。

請問有企業(yè)職工崗位練兵制度嗎

3，怎樣開展崗位練兵

立足本職，以本職崗位為基準(zhǔn)，開展演練技術(shù)，熟練工種，爭先創(chuàng)優(yōu)！

從技術(shù)訓(xùn)練向戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)移目標(biāo)提出已有近20多個(gè)年頭，期間有相當(dāng)一部分同志認(rèn)為：消防隊(duì)伍的傳統(tǒng)是不怕死，飛檐走壁有硬功夫。練好幾項(xiàng)基本功，就是一個(gè)消防兵；一個(gè)中隊(duì)基本功考核（競賽）優(yōu)秀率高，就是訓(xùn)練工作抓得好，因而過分強(qiáng)調(diào)基本功訓(xùn)練，將其作為衡量部隊(duì)訓(xùn)練的唯一標(biāo)準(zhǔn)。至于在火災(zāi)撲救，搶險(xiǎn)救援處置中這些內(nèi)容能否用得上，用得怎樣，卻問得很少，沒有深入研究。反正消防部隊(duì)是常勝將軍，沒有撲不滅的火等觀念存在，導(dǎo)致訓(xùn)練單調(diào)，不管大佛小彌，死練幾項(xiàng)基本功，片面追求名次，更嚴(yán)重的是訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)脫節(jié)，戰(zhàn)士對此反映較大，埋怨眼睛一睜，練到熄燈，著不完的裝，甩不盡的帶，爬不停的梯。再者，基層單位普遍缺乏結(jié)合實(shí)際設(shè)立自己中隊(duì)的訓(xùn)練規(guī)則、訓(xùn)練實(shí)施意見和訓(xùn)練教材，若有也僅限于總隊(duì)下發(fā)的訓(xùn)練科目、項(xiàng)目和訓(xùn)練動作要領(lǐng)加以改頭換面，至于開發(fā)創(chuàng)新的科目、項(xiàng)目均沒有建立。因此，崗位練兵的練為戰(zhàn)指導(dǎo)思想、消防模擬訓(xùn)練、適應(yīng)性訓(xùn)練、專業(yè)性訓(xùn)練更不知從何下手。

怎樣開展崗位練兵

4，崗位練兵通訊稿

給你找了篇范文做參考，汽車車間崗位練兵的，希望對你有所幫助：別忘了落款：廠通訊員（你的名字）XXX年X月XX日上午，發(fā)動機(jī)廠裝配車間內(nèi)高懸橫幅，扯起彩旗，設(shè)置評獎(jiǎng)板，裝配工們精神抖擻、摩拳擦掌，車間"三五一"崗位練兵匯報(bào)就在這里舉行。黨委副書記余亮坤、人事部經(jīng)理王一飛、黨辦主任馬少川、培訓(xùn)部王昌平、宋偉良等領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀觀摩了現(xiàn)場匯報(bào)。 9時(shí)半許，車間"三五一"崗位練兵匯報(bào)正式開始，車間經(jīng)理張勇匯報(bào)了車間開展這一活動的簡要情況：去年3月份以來，為了實(shí)現(xiàn)職工的一崗多能，積極響應(yīng)公司開展"三五一"崗位練兵活動的號召，大力宣傳"三五一"活動的目的意義，車間將各崗位的工藝等有關(guān)內(nèi)容整理成冊，組織評比，線上的職工個(gè)個(gè)踴躍參加，你考三個(gè)崗位，我考五個(gè)崗位；你考五崗位，我考全線。從過去的"要我考"，轉(zhuǎn)變?yōu)?我要考"，使整個(gè)活動真正成為提高職工技能的大練兵。截止98年12月底，車間參加考試的162名職工中，有156人通過了三個(gè)以上的崗位考核，占總?cè)藬?shù)的95%；有95人通過了五個(gè)以上的崗位考核，占總?cè)藬?shù)的57%；有34人通過了全線考核，占總?cè)藬?shù)的20%。"三五一"活動的開展，有力地提高了車間職工業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平。接著，參加現(xiàn)場觀摩的領(lǐng)導(dǎo)與會者觀看了長、短線發(fā)動機(jī)裝備的臺架示范表演。還分組抽查了部分通過全線考核職工的技能情況。據(jù)悉，發(fā)動機(jī)裝配車間在新的一年里已有新的設(shè)想和計(jì)劃，決心進(jìn)一步深化"三五一"崗位練兵活動，使職工一崗多能技術(shù)水平有新的提高。

注意已發(fā)給你了.再看看別人怎么說的。

5，崗位練兵在安全生產(chǎn)有哪幾個(gè)方面

一、相關(guān)的法律法規(guī)知識二、崗位操作規(guī)程三、應(yīng)急救援相關(guān)等等

給你找了篇范文做參考，汽車車間崗位練兵的，希望對你有所幫助：別忘了落款：廠通訊員（你的名字）xxx年x月xx日上午，發(fā)動機(jī)廠裝配車間內(nèi)高懸橫幅，扯起彩旗，設(shè)置評獎(jiǎng)板，裝配工們精神抖擻、摩拳擦掌，車間"三五一"崗位練兵匯報(bào)就在這里舉行。黨委副書記余亮坤、人事部經(jīng)理王一飛、黨辦主任馬少川、培訓(xùn)部王昌平、宋偉良等領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀觀摩了現(xiàn)場匯報(bào)。 9時(shí)半許，車間"三五一"崗位練兵匯報(bào)正式開始，車間經(jīng)理張勇匯報(bào)了車間開展這一活動的簡要情況：去年3月份以來，為了實(shí)現(xiàn)職工的一崗多能，積極響應(yīng)公司開展"三五一"崗位練兵活動的號召，大力宣傳"三五一"活動的目的意義，車間將各崗位的工藝等有關(guān)內(nèi)容整理成冊，組織評比，線上的職工個(gè)個(gè)踴躍參加，你考三個(gè)崗位，我考五個(gè)崗位；你考五崗位，我考全線。從過去的"要我考"，轉(zhuǎn)變?yōu)?我要考"，使整個(gè)活動真正成為提高職工技能的大練兵。截止98年12月底，車間參加考試的162名職工中，有156人通過了三個(gè)以上的崗位考核，占總?cè)藬?shù)的95%；有95人通過了五個(gè)以上的崗位考核，占總?cè)藬?shù)的57%；有34人通過了全線考核，占總?cè)藬?shù)的20%。"三五一"活動的開展，有力地提高了車間職工業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平。接著，參加現(xiàn)場觀摩的領(lǐng)導(dǎo)與會者觀看了長、短線發(fā)動機(jī)裝備的臺架示范表演。還分組抽查了部分通過全線考核職工的技能情況。據(jù)悉，發(fā)動機(jī)裝配車間在新的一年里已有新的設(shè)想和計(jì)劃，決心進(jìn)一步深化"三五一"崗位練兵活動，使職工一崗多能技術(shù)水平有新的提高。

6，淺析企業(yè)如何做好人才培訓(xùn)

一、要增強(qiáng)員工教育培訓(xùn)的危機(jī)感和緊迫感1、建立教育培訓(xùn)長效機(jī)制。一是要樹立員工終身學(xué)習(xí)的理念，經(jīng)常性地開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型員工”等活動，不要讓教育培訓(xùn)成了一陣風(fēng)，不要讓員工為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、為應(yīng)付差事而學(xué)習(xí)。若不從這個(gè)思想高度去認(rèn)識，企業(yè)很難將教育培訓(xùn)落到實(shí)處。二是實(shí)行繼續(xù)教育制度。給每個(gè)員工建立教育培訓(xùn)檔案，讓每一個(gè)人必須定期接受有關(guān)不同類別和內(nèi)容的培訓(xùn)，使其知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)技能始終能跟上時(shí)代的步伐，不斷地完善和進(jìn)步。2、建立領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)制度。把領(lǐng)導(dǎo)干部練兵作為主要環(huán)節(jié)，從領(lǐng)導(dǎo)抓起。尤其是擔(dān)當(dāng)著培訓(xùn)下級的任務(wù)和指導(dǎo)工作職責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)干部，其水平和態(tài)度直接影響著員工，所以倡導(dǎo)“全員練兵，領(lǐng)導(dǎo)先行”，既要發(fā)揮“親自抓”的領(lǐng)導(dǎo)作用，又發(fā)揮“帶頭練”的榜樣效應(yīng)，激發(fā)員工學(xué)習(xí)的主動性和積極性，形成人人適應(yīng)工作、個(gè)個(gè)熟悉業(yè)務(wù)、全員勝任本職的良好局面。二、要建立健全崗位練兵考核激勵(lì)機(jī)制1、建立科學(xué)公正的考評辦法，以工作實(shí)績檢驗(yàn)培訓(xùn)質(zhì)量。一是改變考核方式。把查記錄、看形式轉(zhuǎn)變成看結(jié)果、見實(shí)效上，重點(diǎn)從看培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)變到看培訓(xùn)對象的業(yè)務(wù)是否精通、實(shí)際運(yùn)用能力是否有所提高、是否取得工作質(zhì)量的進(jìn)展上，比如隨機(jī)抽查工作人員進(jìn)行實(shí)地演練和操作，測試培訓(xùn)效果，增強(qiáng)大家的緊迫感。二是制定科學(xué)的考評辦法。一方面，對不同年齡、不同崗位的員工，制定不同的培訓(xùn)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)。對平時(shí)考核、現(xiàn)場考核、理論考核、技能考核、特長考核等實(shí)行積分制，定期組織一至二次集中考試考核，將考核結(jié)果一并記入繼續(xù)教育檔案，讓每位員工找準(zhǔn)自己的定位，明確努力的方向；另一方面，對主辦單位的組織落實(shí)情況、教員的授課質(zhì)量進(jìn)行考評，考評與參訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)成效掛鉤。2、進(jìn)一步深化人事制度改革，制定激勵(lì)措施。事實(shí)證明好的制度是推進(jìn)工作進(jìn)步的關(guān)鍵，企業(yè)對成績突出的單位和個(gè)人，應(yīng)給予必要的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，將能力素質(zhì)與提升、晉職、評先等掛鉤，從而激勵(lì)和引導(dǎo)員工盡快實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變；在系統(tǒng)內(nèi)形成一種“勤于練兵有獎(jiǎng)、實(shí)績突出重用”的氛圍，切實(shí)解決“學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣”的積弊。3、實(shí)行崗位津貼和考核崗位調(diào)整制度。一是要把培訓(xùn)與崗位聘用掛鉤，細(xì)化工作崗位，占什么崗位必須具備什么樣的能力，在崗位聘用時(shí)必須進(jìn)行崗位技能考試，不具備相應(yīng)技能的一律不予錄用。二是要把教育培訓(xùn)與工資待遇掛鉤，根據(jù)工作的難易程度設(shè)立相應(yīng)的崗位津貼，什么崗位就應(yīng)有什么崗位的津貼或待遇；將考核不合格的員工調(diào)崗待訓(xùn)，取消津貼或待遇，將專業(yè)技能突出的員工安排到其能夠勝任的工作崗位上，享受相應(yīng)的津貼和待遇，發(fā)揮其示范帶動作用。三、增強(qiáng)教育培訓(xùn)的實(shí)效性和針對性1.加強(qiáng)調(diào)查研究，有針對性地制定培訓(xùn)方案和計(jì)劃。一是定期對教育培訓(xùn)工作進(jìn)行深入的調(diào)查研究。通過考核、檢查工作、考試等方式及時(shí)掌握干部職工的業(yè)務(wù)狀態(tài)，針對不同崗位、不同年齡、不同基礎(chǔ)的員工，確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容和形式，有針對性地開展練兵活動。二是建立崗位練兵長效機(jī)制，保持崗位練兵活動的延續(xù)性。對每項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)籌計(jì)劃，逐步推進(jìn)，把知識點(diǎn)分階段培訓(xùn)、定期練習(xí)，待員工熟練后再進(jìn)行下一個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，克服由于時(shí)間關(guān)系“講得不透徹，學(xué)得不明白”的弊病。三是要結(jié)合實(shí)際、因人而異。首先要針對不同的崗位進(jìn)行不同內(nèi)容的專門培訓(xùn)，正所謂“干什么的學(xué)什么，缺什么的補(bǔ)什么”，這樣才能達(dá)到專、精、深。企業(yè)要針對不同年齡段的人員，采取分期培訓(xùn)，對年齡大的同志可放慢進(jìn)度、延長培訓(xùn)時(shí)間、進(jìn)行基本知識點(diǎn)的培訓(xùn)；對年輕同志和有一定基礎(chǔ)的同志可采取拔高培訓(xùn)層次的方法，讓各個(gè)層次的同志都有學(xué)習(xí)的動力，從而達(dá)到教育培訓(xùn)和練兵的真正目的。2.采取多種形式，增強(qiáng)崗位練兵和教育培訓(xùn)效果。培訓(xùn)方式應(yīng)包括“學(xué)”“訓(xùn)”“練”“考”“賽”等多種形式。學(xué)”是分批、分期到外面學(xué)習(xí)，開闊眼界，拓展思維，把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、知識和科學(xué)的管理方法帶回來并創(chuàng)造性地運(yùn)用。“訓(xùn)”是培訓(xùn)授課和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，企業(yè)首先要對兼職教師進(jìn)行授課能力、理論知識和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，以發(fā)揮其培訓(xùn)下級的作用；其次要發(fā)揮業(yè)務(wù)科室指導(dǎo)基層的作用，到基層實(shí)地輔導(dǎo)，解決實(shí)際工作的難題?！熬殹笔菍?shí)際操作練習(xí)，各單位應(yīng)廣泛開展“小群練兵”，提高業(yè)務(wù)熟練程度。“考”是堅(jiān)持每次培訓(xùn)后都有一次考試，鞏固員工所學(xué)知識，及時(shí)解開其知識死結(jié)?！百悺笔菍徫痪毐晒臋z驗(yàn)，競賽應(yīng)緊扣實(shí)際、緊扣崗位、緊扣操作、緊扣運(yùn)用，增強(qiáng)趣味性、知識性和大眾性。3.改進(jìn)組織方法，提高教育培訓(xùn)吸引力。一是在提高員工能力上下功夫。重點(diǎn)培養(yǎng)員工實(shí)際工作能力，因地制宜、靈活地采用受員工歡迎的教學(xué)方法，如專題講座、案例分析、專題討論、互動式教學(xué)等，以保證教學(xué)效果。二是注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。把書上的業(yè)務(wù)知識和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，通過崗位練兵和業(yè)務(wù)競賽來提高隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。四、建立健全相關(guān)保障措施，提高教育培訓(xùn)效果1.設(shè)立教育培訓(xùn)專項(xiàng)基金。規(guī)范、科學(xué)的培訓(xùn)和練兵機(jī)制，沒有相應(yīng)的物質(zhì)保障，無法落實(shí)，也是一句空話。企業(yè)要把教育培訓(xùn)當(dāng)作多層次、全方位、人人參加的經(jīng)常性、長期性的“戰(zhàn)略投資”來落實(shí)。企業(yè)可以通過設(shè)立教育培訓(xùn)專項(xiàng)基金，來確保這項(xiàng)工作落到實(shí)處。2.建立健全學(xué)習(xí)資料庫（室）。一是各單位都應(yīng)建立一個(gè)圖書室，統(tǒng)一購置各種學(xué)習(xí)資料，由專人登記保管，制定嚴(yán)格的借讀和查閱制度，供員工學(xué)習(xí)和工作使用。二是自編實(shí)用性輔助教材。目前各種教材普遍存在內(nèi)容滯后、理論性太強(qiáng)而實(shí)用性較差的問題。企業(yè)抽調(diào)理論水平高、工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人員，結(jié)合實(shí)際編寫各類員工教育培訓(xùn)或崗位練兵的輔助教材，并不定期進(jìn)行更新，逐步形成區(qū)分崗位練兵層次、突出崗位業(yè)務(wù)、適應(yīng)不同需要的實(shí)用性輔助教材。

7，對如何開展好政工干部崗位練兵工作的幾點(diǎn)思考

近年來隨著時(shí)代的發(fā)展和工作標(biāo)準(zhǔn)的拔升，政工干部的崗位練兵顯得愈來愈重要，如何做好政工干部崗位練兵工作，提高政工干部素質(zhì)，是擺在全體政工干部面前的一項(xiàng)重要課題。一、當(dāng)前政工干部崗位練兵存在的問題盡管各級對政工干部崗位練兵越來越重視，抓崗位練兵的力度越來越大，但從長遠(yuǎn)和整體看，崗位練兵仍然處于淺嘗輒止的程度，對政治工作的促進(jìn)作用有限。分析當(dāng)前崗位練兵情況，主要存在以下幾方面的問題。（一）思想認(rèn)識不到位。傳統(tǒng)的思維方式仍然影響著崗位練兵的效果：一是過于強(qiáng)調(diào)崗位實(shí)踐。政工干部通過崗位實(shí)踐積累和能力提升本來無可厚非，實(shí)踐出真知，實(shí)踐練兵是傳統(tǒng)的思維模式，這在多年的政工干部培養(yǎng)中發(fā)揮了重要的作用。但隨著時(shí)代進(jìn)步，立足崗位面向社會發(fā)展，全方位開展崗位練兵顯得更為重要。要改變崗位練兵就是崗位鍛煉觀念，需要把視野投向信息的收集研判、貼近官兵的輔導(dǎo)、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及前瞻性知識的獲取上，這是傳統(tǒng)觀念所無法獲取的。二是工學(xué)矛盾中完全以工作為重的思想比較突出。“工欲善其事，必先利其器，”其實(shí)工作和學(xué)習(xí)并不矛盾。工作效率低下的主要原因是缺乏合理的工作理念和積極引導(dǎo)，而這些通過扎實(shí)的練兵就可以迎刃而解。（二）練兵熱情有所下降。經(jīng)過近年來部隊(duì)開展的政工干部崗位練兵活動，部分官兵的熱情有所下降，認(rèn)為自身經(jīng)過幾年的鍛煉與學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)技能知識夠用，對于提高邊防服務(wù)水平業(yè)務(wù)知識和訓(xùn)練工作學(xué)習(xí)的熱情下降。一些政治主官表現(xiàn)出工作中說教多，參與少，練兵達(dá)不到要求，練兵質(zhì)量保證不了；有些骨干在家庭、個(gè)人問題上考慮較多，精力用在練兵方面比較少，有時(shí)身在練兵場，而無心練兵，對學(xué)習(xí)、練兵失去了熱情，積極性不高。（三）練兵機(jī)制不健全。一是缺乏長效崗位練兵機(jī)制。政工干部崗位練兵停留在制度的夾縫里，領(lǐng)導(dǎo)重視動一動，領(lǐng)導(dǎo)不重視則無所作為，沒有長效機(jī)制保障。二是缺乏競爭機(jī)制。就大隊(duì)部和基層派出所的政工隊(duì)伍來說，由于班子更換較頻繁、用老觀念的影響，政工干部配置不合理，量少質(zhì)弱，隊(duì)伍處于斷茬狀態(tài)現(xiàn)象較普遍，都是邊用邊學(xué)邊提高。競爭上崗、擇優(yōu)選拔基本上沒有制度來做保障。三是缺乏練兵獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)機(jī)制。政工干部崗位工作比較繁雜、壓力較大，崗位練兵是忙中偷閑。受“干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣”等傳統(tǒng)思想的影響，許多人不愿在政工崗位上占用大量時(shí)間練兵。加之缺乏有效的獎(jiǎng)懲制度，使練兵部分方面成了走過場。（四）練兵缺乏針對性。一些階段性的崗位練兵活動貌似有安排、有部署，內(nèi)容也充實(shí)、形式也靈活，但忽視了政工崗位的實(shí)際需求，練兵內(nèi)容比較空洞，缺乏針對性和有效性，與干部實(shí)際需求不符。有些練兵活動表面搞的轟轟烈烈、貪大求全，但反而增加政工干部工作量，成為政工干部的負(fù)擔(dān)。特別一些運(yùn)動式、突擊式、臨時(shí)性的知識競賽和崗位競技，打亂了基層工作部署、擾亂了正常工作秩序，反而使基層政工干部產(chǎn)生厭倦心理。（五）政工干部崗位變動快。廣大政工干部是崗位練兵的直接組織者和參與者，其素質(zhì)高低直接影響著練兵效果和隊(duì)伍發(fā)展。由于近年來崗位調(diào)整和輪換的頻繁，政工干部崗位相對變動較快。一些政工干部剛具備基本的材料報(bào)送和協(xié)調(diào)能力，就被調(diào)整到其它崗位；有的大隊(duì)和派出所政工干部身兼數(shù)職，忙于上傳下達(dá)接待應(yīng)酬，使政工崗位練兵處于邊練邊調(diào)整局面，導(dǎo)致練兵工作效果不佳，整體素質(zhì)徘徊不前。二、對提高政工干部崗位練兵工作的幾點(diǎn)建議在政工干部崗位練兵工作中應(yīng)立足實(shí)際，積極探索，充分借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)做法，有針對性的開展崗位練兵工作，這樣才能做到“有的放矢”，不斷強(qiáng)化政工干部能力素質(zhì)建設(shè)、提高練兵成效，推動政治工作更好、更快地發(fā)展。（一）嚴(yán)把政工干部進(jìn)口關(guān)。選拔使用政工干部時(shí)加強(qiáng)對政治素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、任職經(jīng)歷的綜合考量，特別是要選拔政治堅(jiān)定、有一定基層工作經(jīng)歷、文字表達(dá)能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)意識的干部充實(shí)到政工崗位。在發(fā)揮自身優(yōu)勢基礎(chǔ)上，以自身工作能力和人格魅力來影響和帶動整個(gè)隊(duì)伍的良性循環(huán)。同時(shí)，也能加強(qiáng)崗位互動，使練兵方法得當(dāng)、針對性強(qiáng)、安排科學(xué)合理，避免崗位練兵方向偏差。（二）建立練兵配套機(jī)制。政工干部崗位練兵是一項(xiàng)打基礎(chǔ)、苦練基本功的過程，搞突擊、求速度、表面化等不實(shí)的作風(fēng)無非是畸形政績觀作祟，對練兵活動有百害而無一利。當(dāng)前，除了有練兵熱情外，還需建立練兵考核講評機(jī)制、獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制等機(jī)制保障。一是把練兵活動貫徹于政工干部日常工作學(xué)習(xí)中，用制度來固化、用考評來促動、用獎(jiǎng)懲來激勵(lì)，使整個(gè)隊(duì)伍形成一種練兵也是工作、提高素質(zhì)即是服務(wù)的思想共識；二是通過練兵，以實(shí)現(xiàn)打造學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型隊(duì)伍的目標(biāo)。這是一項(xiàng)長期工作，需要制度來約束和規(guī)范。特別是要把學(xué)習(xí)情況和能否勝任崗位情況同干部提拔晉升相關(guān)聯(lián)，下硬功動真格，只有這樣才能促進(jìn)隊(duì)伍良性循環(huán)。（三）優(yōu)化現(xiàn)行政工模式。當(dāng)前政工干部的工作重心都放在信息、新聞報(bào)道以及材料的撰寫和圖表冊的寫寫畫畫上，工作局面相對不開闊、思考層次不深，在一定程度使工作內(nèi)容被逐漸邊緣化。實(shí)踐中，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、核算工作成本、取消信息和新聞報(bào)道的排名報(bào)送制度、精簡各類圖表薄冊、減少會議文件、倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的文風(fēng)，為政工干部減負(fù)，使政工干部真正發(fā)揮作用，深入基層一線調(diào)查研究、為領(lǐng)導(dǎo)提供一手資料、為基層官兵解決心理和思想問題、真正成為黨委決策的“智囊團(tuán)”，成為廣大官兵的“貼心人?！保ㄋ模┎粩嗤貙捑毐?。崗位練兵要在發(fā)揮部隊(duì)內(nèi)部優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，充分利用社會資源拓寬練兵渠道。一是注重與高校的合作共建。延伸對外交往和共建觸角，積極與駐地就近大學(xué)協(xié)作和資源共享，爭取將文秘寫作、人文培養(yǎng)、宣傳報(bào)道、計(jì)算機(jī)綜合知識應(yīng)用等科目的學(xué)習(xí)訓(xùn)練納入高校培訓(xùn)計(jì)劃，使政工干部直接接受高層次崗位學(xué)習(xí)。二是與當(dāng)?shù)匚穆?lián)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、報(bào)社、電視臺等黨政機(jī)關(guān)和新聞媒介做好溝通。及時(shí)獲取有關(guān)前沿信息，爭取實(shí)地指導(dǎo)實(shí)踐，把自身的崗位學(xué)習(xí)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大局中歷練。（五）引入網(wǎng)上評分機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與運(yùn)用，使人們工作、生活方式產(chǎn)生了巨大轉(zhuǎn)變，同樣也深刻影響著公安邊防部隊(duì)的發(fā)展建設(shè)，為部隊(duì)發(fā)展帶來了新的思路、新的活力，在政工干部崗位練兵活動中可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，在繼續(xù)加強(qiáng)教育引導(dǎo)力度明確責(zé)任與義務(wù)基礎(chǔ)上，將“網(wǎng)上評分機(jī)制”引入到崗位練兵之中，把官兵的評價(jià)作為政工干部考核的一項(xiàng)重要依據(jù)。測評可以借鑒“四評”模式，以匿名的方式通過公安網(wǎng)進(jìn)行，通過填寫一系列科學(xué)、準(zhǔn)確的問題及選項(xiàng)，并進(jìn)行網(wǎng)上匯總評分，客觀而全面地反映政工干部在練兵中的表現(xiàn)，以此促進(jìn)政工干部不斷強(qiáng)化工作作風(fēng)，提高自身要求，更加積極主動的投入到本職工作中去，不斷提高崗位練兵活動成效。（六）開展活動策劃競賽。各類比武、競賽活動是激發(fā)官兵參與熱情與斗志的重要手段，是提升部隊(duì)管理水平的有效途徑。在崗位練兵活動中也應(yīng)該設(shè)置更多貼合實(shí)際、競爭性強(qiáng)、參與度高的環(huán)節(jié)，并提出一些貼合工作實(shí)際的任務(wù)，要求各單位各級政工干部組織實(shí)施，并開展競賽，通過網(wǎng)上討論交流，評選出先進(jìn)典型，讓大家一起來分析活動經(jīng)驗(yàn)和做法，通過交流擴(kuò)大實(shí)踐環(huán)節(jié)的影響，從而提高崗位練兵的活動成效。（七）探索政治工作新模式。在崗位練兵活動中應(yīng)進(jìn)一步提高創(chuàng)新能力要求，經(jīng)常性地組織開展“金點(diǎn)子”征集活動，針對特定問題，大膽探索，集思廣益，創(chuàng)造性地提出解決辦法或理論觀點(diǎn)。（作者單位：山東濱州邊防支隊(duì)政治處）