5.比得兔的世界——講了3本了，這個是特地在睡前把他擁在被窩里講的，我也很想了解這套西方兒童的圣經(jīng)對琪琪的影響力。
6. 迷你游戲書——帶琪琪出外時放在包里，坐在車上消磨時間的，琪琪很喜歡，似乎簡單了些。
7.世界探險游戲——這陣子擱三差五要玩的，是本優(yōu)秀的讓孩子認(rèn)識世界并且識地圖的地圖集。
8.玩具總動員——TONY WOLF繪的，小動物毛茸茸的，這個從沒有講過，是琪琪“自學(xué)”的。
9.安徒生童話選繪本——講了3本了，希望美美的圖能夠浸潤他的心靈。
10.迷宮書——這個年齡段孩子大概都愛的吧，走迷宮，找不同，琪琪已經(jīng)玩得挺深的了。
6. 孩子的財商培養(yǎng)怎么寫
猶太人財商教育最重要的一點,是培養(yǎng)孩子延后享受的理念。所謂延后享受,就是指延期滿足自己的欲望,以追求白已未來更大的回報,這幾乎是猶太人教育的核心，尤太人成功的最大秘密。
猶太人是如何教育小孩的呢?“如果你喜歡玩,就需要去賺取你的白由時問,這需要良好的教育和學(xué)業(yè)成績,然后你可以找到很好的工作，賺到很多錢,等賺到錢以后,你可以玩更長的時問,玩更昂貴的玩具。如果你搞錯了順序,整個系統(tǒng)就不會正常工作,你就只能玩很短的時間,最后的結(jié)果是你擁有一些
最終會壞掉的便宜玩具,然后你一輩子就得更努力地工作,沒有玩具,沒有快樂。這是延后享受的最基本的例子
7. 孩子的財商培養(yǎng),就從智能存錢罐開始吧!
1、學(xué)前階段
1-3歲，不用讓孩子直接接觸貨幣，以物交換游戲為契機，讓他知道想要更好的東西，是要有交換的。
4-6歲，可通過贈送存錢罐學(xué)習(xí)存錢，幫助孩子認(rèn)識到“錢可以換玩具”、“超市里的東西不是你想要就能要的”，可帶他玩模擬超市游戲等方法激發(fā)他對金錢的正確認(rèn)知。
2、小學(xué)階段
小學(xué)階段，是全世界公認(rèn)的培養(yǎng)孩子財商的最重要階段。低年級時，要教會他識別貨幣、培養(yǎng)存錢意識、會比較商品的貴賤。高年級時，為他創(chuàng)立個人賬戶、讓他獨立購物、教會他記賬，同時在日常生活中教授一些如“工業(yè)”“農(nóng)業(yè)”“價格漲跌”等經(jīng)濟常識。
小學(xué)階段的家長要嚴(yán)格控制孩子錢的來源，對待孩子的壓歲錢，可以把壓歲錢存在他的個人賬戶中，并讓他親自和你去銀行感受這一過程。對待父母的零花錢，應(yīng)該有嚴(yán)格的控制和規(guī)則，不宜過多，鼓勵孩子通過勞動換取報酬。
3、中學(xué)階段
中學(xué)階段，可以跟他探討實質(zhì)性的理財方法。主要培養(yǎng)他存錢、記賬、合理消費和理財?shù)哪芰?，同時讓他理解利息、借貸、稅收等經(jīng)濟常識，幫助他使用存款、股票等金融工具，讓他在自己的財務(wù)問題上逐漸獨立起來。
授之以魚，不如授之以漁。給孩子千萬財富，不如培養(yǎng)孩子創(chuàng)造千萬財富的能力。讓我們從小培養(yǎng)孩子財商，為孩子上好人生重要的一課。
8. 孩子的財商培養(yǎng)書籍推薦
朋友你好啊 我是一名富爸爸讀者。
我個人覺得《富爸爸財務(wù)自由之路》、《提高你的財商》、《富爸爸巴比倫最富有的人》、《富爸爸女人一定要有錢》、《富爸爸商學(xué)院》、《富爸爸富人的陰謀》、《發(fā)現(xiàn)你的銷售力》這七本書籍，對我們未來的生活和事業(yè)會起到非常大的啟發(fā)和幫助。
希望我的回答對你有所幫助。
9. 孩子的財商培養(yǎng)關(guān)鍵年齡
我來說說我家娃的情況。
我們是在幼兒園中班的時候，讀到一本書《烏鴉面包店》，讀完以后感受頗深，覺得培養(yǎng)孩子的財商比較重要。第二天跟孩子商量，每周給五元錢（這個時候她還不完全認(rèn)識錢，也不能理解元和角之間的換算），說好每次去超市，除了我主動給她買的東西，她向我要的東西都要用自己的錢支付。但是她可以在去超市之前跟我一起計劃當(dāng)天需要買什么，這個計劃中通過的算是我主動給她買的。如果她一周沒花這五元錢，可以在下周給她五元，如果這周花了多少，下周的零花錢也會相應(yīng)的減少多少。她有一個小錢包，自己可以把錢存起來。存到一定時間，她自己可以決定買她喜歡的比較貴的東西。孩子當(dāng)時欣然接受。開始的時候她有點控制不住自己，會去超市或者樓下的商店花一點，后來因為有一個買舞蹈老師一樣的鞋子的目標(biāo)。開始懂得攢錢。
進(jìn)入幼兒園大班以后，幼兒園開始允許寫字，孩子有了買本子買鉛筆的需求，也學(xué)習(xí)了錢幣的換算，以及10以內(nèi)的加減法。我就把買本買筆的錢，按每月10元給到她，讓她自行安排，這樣加上零花錢，每個月大概她有30元左右可以支配，并且在這個過程中，熟練的鞏固了10以內(nèi)的加減法和錢幣換算。應(yīng)該說取得了意外收獲。
到小學(xué)以后，就是每周10元錢，她可以自由支配文具盒小零食，但是因為幼兒園開始已經(jīng)意識到花了小錢買了無謂的東西，就存不下大錢。她還是很慎重的花錢，也能抵制住學(xué)校門口垃圾食品的誘惑。
總體感覺下來，孩子適當(dāng)有零花錢，加上家長的適度引導(dǎo)，給她一個自主支配金錢的范圍，她會從中感覺到買賣的概念和節(jié)儉的意識。并且因為是自己花錢，不是花一分向父母要一分，她更懂得權(quán)衡什么該買什么不該買。
