什么是高基期，什么是高齡期

來源：整理時間：2023-07-16 11:53:44 編輯：金融知識手機版

1，什么是高齡期

就是你開始享受社會福利，兒女贍養(yǎng)的時候了

高壽

什么是高齡期

2，什么是基期和報告期

基期是制定一個日期作為參考標準，報告期就是根據(jù)基期而定的日期，比如，以1日為基期，計算30日的銷售額，那么30日就是報告期。質(zhì)量指標一般指價格等，數(shù)量指標一般指銷量等。

什么是基期和報告期

3，什么是初始基期統(tǒng)計學

一、基期指數(shù)是指相對于報告期而言一開始時的股價指數(shù)，一般為100（或為10，或為1000）.二、基期指數(shù)的作用有以下：1、表示市場總體走勢，綜合反應了投資人對當前市場的看法 2、投資人可根據(jù)基期指數(shù)的走勢，作為投資參考 3、市場管理者可根據(jù)基期指數(shù)的走勢，作為宏觀經(jīng)濟政策參考

“基期”是一個基礎期、起始期的概念，是一開始的時候，一個作為基準的時期?？梢允潜灸?月1日，也可以是若干年前的1月1日。使用基期概念是為了將開始時間定位?！皥蟾嫫凇迸c“基期”是一對指標，是當期的意思，也就是你在報表或報告的當年、當月，一般報告期都是針對基期而言的。

什么是初始基期統(tǒng)計學

4，基期是什么意思

基期股票的基期基是指統(tǒng)計基數(shù)，期是指統(tǒng)計時限。對某股票的分時走勢而言，當天的走勢是以昨天該股票的收盤價為基期，也即以昨天15：00該股票的價格為基期。而當天的上證領先是以昨天15：00的上證指數(shù)（白線）為基期。股市上指數(shù)指得是價格指數(shù)，一般計算表達式：即時指數(shù)＝（A / B）× C，其中，A：即時股票的市值。（即時的指數(shù)樣本股票的總市值）B：基期股票的市值。（基期的指數(shù)樣本股票的總市值）C：基期指數(shù)值。（起始點的指數(shù)值）基期：是一個基礎期、起始期的概念，屬于這期的有“入選樣本股票”稱為基期股票；規(guī)定的基日；規(guī)定的基日指數(shù)值（基期指數(shù)）?；诠善钡氖兄翟谙喈旈L的時間內(nèi)是固定不變的。上式中，B、C的值是固定常量。每年、每月、每日開市，股票價格是變的，即A值是變化的，一日內(nèi)開市的每時每刻A都在變化，從而計算出即時的指數(shù)。上綜指：基日是1990.12.19，基期指數(shù)是100深成指：基日是1994.07.20，基期指數(shù)是1000滬深300指數(shù)：基日是2004.12.31，基期指數(shù)是1000http://baike.baidu.com/view/1050790.htm?fr=ala0_1這里有詳細的解釋 O(∩_∩)O~ 希望能夠幫到你

即初期或前參照期，比如今年跟去年比則去年為基期，如今年跟前年比則前年為基期

基期股票的基期基是指統(tǒng)計基數(shù)，期是指統(tǒng)計時限。對某股票的分時走勢而言，當天的走勢是以昨天該股票的收盤價為基期，也即以昨天15：00該股票的價格為基期。而當天的上證領先是以昨天15：00的上證指數(shù)（白線）為基期。

5，什么是學習的高原期

即學習成績到一定程度時，繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)和和生停滯不前或倒退的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在心理學中稱為“高原現(xiàn)象”。由于學習者不了解它的規(guī)律，極易產(chǎn)生急躁、焦慮，結(jié)果影響學習成績的提高。

克服學習高原現(xiàn)象學習者在學習進程中常會遇到這么一個階段，即學習成績到一定程度時，繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)和和生停滯不前或倒退的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在心理學中稱為“高原現(xiàn)象”。由于學習者不了解它的規(guī)律，極易產(chǎn)生急躁、焦慮，結(jié)果影響學習成績的提高。高原現(xiàn)象是學習過程必須經(jīng)過的四個階段之一，研究結(jié)果表明，學習者在學習各種新的知識和技能的過程中，一般要經(jīng)歷以下四個階段：開始階段：學習者要了解新事物、熟悉新規(guī)律，學習比較費力，因此一開始速度的提高較慢。迅速提高階段：學習者初步掌握了該知識、技能的重要規(guī)律或找到了“竅門”后，學習成績明顯提高，并因此受到鼓舞，提高興趣，樹立信心，因而進步很快。學習高原期：這時由于已經(jīng)掌握了一些知識，剩下的多是難點，加之精神、心理等多種因素影響，學習進步速度突然放慢，盡管每天的練習也很用心，但成績提高不大，有時甚至成績下降，總體上處于一種停滯狀態(tài) 。克服高原階段：當學習者堅持學習不斷改進探索方法，克服了學習途徑上的困難，掌握新的規(guī)律或技巧后，學習成績又開始逐步上升?？梢?，學習知識技能，必須一個臺階一個臺階的提高前進，一般來說要經(jīng)過以上四個階段。當進入高原期，你要認真診斷，找出癥結(jié)所在，對癥下藥，就能沖上去到達到另一個臺階，即克服高原現(xiàn)象，取得新的成績，否則會止步不前。克服“高原現(xiàn)象”的方法產(chǎn)生高原現(xiàn)象的原因很多，下面從學習方法、學習能力和學習動機等幾個方面來探討克服高原現(xiàn)象的方法。變換學習方法學習階段開始所用的方法，到高原期不一定再合理，所以當?shù)搅烁咴?，學習者要盡早探索適應該階段的學習方法。另外，學習者的學習方法在使用過和中會逐漸暴露出缺點，學生要不斷改進學習方法，克服原有缺點。例如，學習數(shù)學時，解題方法僅僅停留在初級階段的常量代換，套用公式，套題型的方法上，那么進一步解決需要運用空間想象力的問題時就必然有一個不適應的階段，形成停滯不前，因此學習者此時必須變換學習方法。提高學習能力。學習能力差，學習質(zhì)量不高，更容易產(chǎn)生學習停滯現(xiàn)象。傳統(tǒng)的“填鴨式”的訓練使許多學生的能力不全面，形成不良的思維定勢，影響思維方式的變化與轉(zhuǎn)換，因而要克服高原現(xiàn)象，學習者必須提高自己的學習能力，用腦琢磨規(guī)律。增強克服困難的意志力。學習班者學到一定程度時，會感受覺到非常疲勞，學習動機會下降許多，這時就需要學習者堅持下，保持強要的動力系統(tǒng)，遇到困境時，具有攻關(guān)精神和百折不撓的勇氣，有頑強的意志力，才能克服“高原現(xiàn)象”。豐富知識。知識基礎差的學生很容易遇到“高原現(xiàn)象”。知識基礎不足的學生在學習上欠債太多，因而克服“高原現(xiàn)象”的一個重要方法是豐富自己的各種知識，打下豐富的知識基礎。提高心理素質(zhì)。有些學生在困難前易失去信心，對自己的能力估計不足而灰心，進而影響學習進步，所以學生應注意培養(yǎng)自己的心理品質(zhì)，如增強意志力和耐挫能力等，以一個良好的學習心態(tài)去克服“高原現(xiàn)象”。